Opublikowany w Materiały do zajęć

Babcia i Dziadek

Zbliża się święto naszych kochanych Dziadków, z tej okazji przygotowałam trochę materiałów, które uzupełnią prezentowany temat.

Drogi Dziadku życzę Tobie:

Kochana Babciu w dniu Twojego święta życzę:

Z babcią i dziadkiem się nie nudzimy!

Tym razem mamy do wykonania zadania, a jest ich aż 6!

Zadania przygotowanie dla babci to: karmienie babci babeczkami, wąchanie przypraw wykorzystywanych w kuchni oraz ćwiczenia matematyczne z ciasteczkami.

Karmienie babci (ilustracje pobrane z internetu)- na babeczkach piszemy samogłoski, sylaby lub określone znaki, których dziecko w danej chwili uczy się rozpoznawać. Na polecenie nauczyciela musi odszukać określony znak i nakarmić podpisaną babeczką głodną babcię.

W tym przypadku wykorzystałam opakowania po kinder niespodziance, w których ukryłam dostępne przyprawy wykorzystywane do pieczenia. Opakowania oznaczyłam numerami aby łatwiej było wskazywać. Dziecko wybiera określony numer lub losuje opakowanie, nauczyciel wskazuje ilustrację wybranej przyprawy, dziecko wącha zawartość i określa czy zapach jest przyjemny czy nie.

Karta z zapachami dostępna tu:

Do wykonania tej pomocy potrzebowałam brązowej pianki, niebieskiego filcu i tektury. 10 min i mamy gotowy materiał do utrwalania liczebników w zakresie 6 🙂

Zadania dla dziadka to: warsztat, dotyk oraz dopasowanie:

Z dziadkiem idziemy do warsztatu 🙂 ćwiczymy motorykę małą oraz kolory. Plastikowe zapięcia i breloczki zakupiłam na allegro 🙂

Tym razem sprawdzamy naszą percepcję, uczymy się różnicować faktury zestawiając 2 rękawice określamy wybrane ich właściwości. Możemy również powiedzieć czy nam się podoba czy nie.

Materiał dostępny tutaj:

Musimy dopasować przedmiot do innego zgodnie z ich zastosowaniem. Następnie wspólnie odczytujemy powstałe zdania.

Materiał dostępny tutaj:

Życzę udanej zabawy i nauki, jeżeli materiał się spodobał, zostaw komentarz 🙂

Opublikowany w Materiały do zajęć

„Chodzi Rok po świecie”

Wprowadzenie miesięcy do ćwiczeń kalendarzowych nie jest łatwym zadaniem. Testując różne materiały, w moim przypadku najskuteczniejsza okazała się znaleziona w internecie piosenka „Chodził Rok po świecie całym”. Utwór okazał się hitem dla moich uczniów! Piosenkę można pobrać z chomika.

Do każdego miesiąca ułożyłam krótki gest utrwalający jego znajomość, następnie ćwiczyliśmy naukę miesięcy wraz z prezentacją graficzną piosenki, a na koniec przeszliśmy do nazywania, układania i czytania prostych zdań piosenki zapisanych w postaci symboli pcs programu Boardmaker. Połączenie muzyki, gestu i obrazka okazało się bardzo atrakcyjną i skuteczną metodą.

Gesty do poszczególnych miesięcy związane z konkretną czynnością:

  1. Styczeń: (taniec) ręce podpierają biodra i udajemy, że tańczymy
  2. Luty: (malować) gest podobny do gestu Makaton „malować”
  3. Marzec: (mieszać) gest mieszania 
  4. Kwiecień: (zaplatać) ręce wyciągnięte przed sobą, zaplatamy warkocz
  5. Maj: (ukwiecać) ręce przed sobą zataczają duży krąg
  6. Czerwiec: (rzucać) gest rzucania przed siebie
  7. Lipiec: (nalewać) jedna ręka tworzy kubek, a druga dzban, z którego nalewamy miodu
  8. Sierpień: (zrywać) wyciągamy ręce do góry udając, że zrywamy coś
  9. Wrzesień: (witać) podajemy rękę ilustrując  kilkoma ruchami powitania
  10. Październik: (zmarznięty) trzymamy się za ramiona i udajemy dreszcze
  11. Listopad: (strącać) ilustrujemy wyciągniętymi  do góry rękoma poruszające się gałęzie drzewa
  12. Grudzień: (ubierać) chwytamy się za koszulkę i lekko unosimy ją do góry.

Ilustrację graficzną piosenki znajdziecie na grupie Eduaacja

Równolegle prezentujemy tekst piosenki zapisany w formie symboli pcs. Karty możemy wykorzystywać do nauki miesięcy, przyporządkowując do poszczególnych pór roku i odczytujemy zdania związane z piosenką. Materiał do pobrania tutaj:

Jeżeli zainteresował Ciebie mój materiał daj mi znać w komentarzu po postem:)

Opublikowany w czytanie uczesniczące

Witaj Nowy Roku!

W Nowym Roku nie może zabraknąć wiersza, dzięki któremu utrwalamy pory roku, poznajemy miesiące i uczymy się rozumienia zmienności związanych z następstwem kolejnych miesięcy i pór roku.

W tym celu możemy wykorzystać wiersz „Nowy Rok” D. Gellner, który wykonałam w dwóch wersjach, w zależności od możliwości uczniów.

Pierwsza wersja wiersza ma formę „tradycyjnej” książki do czytania, podzielonej kolorystycznie według pór roku. Dziecko uzupełnia strony pojawiającymi się w wierszu atrybutami każdej pory roku. W wierszu występują powtarzające się elementy ułatwiające zrozumienie treści, a pytanie „co jeszcze” zachęca do kontynuacji lektury.

Druga wersja wiersza polega na uzupełnianiu przez dziecko brakujących elementów podczas wspólnego odczytywania wiersza z nauczycielem.

Jeżeli zainteresował Ciebie wiersz, daj mi o tym znać w komentarzu pod postem:)

Druga wersja wiersza dostępna jest na grupie Eduaacja